老師上課所教的百分之九十以上的功能操作，大多不實用。學員也不知該如何提問，只能囫圇吞棗的吸收老師所教的全部內容，這是最糟糕的學習方法。
如果剛開始學習電腦，就去電腦補習班報名上課。我還是學不會電腦技能，但又不知道原因，只能責怪自己太笨、太蠢，所以才學不會高深的電腦技能。但因為我是自學多年之後，才去電腦補習班報名上課學習photoshop及網站架設，報名費用大約二萬多元。但上了二堂photoshop課，我堅持退費，被扣了5000多元。平均一堂三小時的photoshop課，收費高達2500元。但我到現在還是不會操作photoshop功能。但也給我很深的領悟，為什麼不要去電腦補習班報名上課學習電腦技能，原因在於電腦老師把所有的操作功能，全部講解一遍。但有百分之九十以上的操作功能，可能永遠都不會使用。所以學了也是白學，但因為學員不知道該學些什麼，所以老師教什麼，學員就學什麼。但因為不實用，所以回家之後，也沒有練習操作，所以就算是學了也是白學。只要市場有這方面的需求，電腦補習班就會開課招生。但學員報名上課後，是否學會這項技能，並不是電腦補習班所關心及在意的事情，電腦補習班關心的是報名上課的學員越多越好，只要能夠賺錢，就會不斷的開課招生。如果學員不清楚自己要學習什麼？是否能夠在工作上立即運用此項技能，就算是花錢上課，也學不會。原因在於老師上課所教的百分之九十以上的功能操作，大多不實用。學員也不知該如何提問，只能囫圇吞棗的吸收老師所教的全部內容，這是最糟糕的學習方法。所以很多對電腦一知半解的學員，就算是報名上課學習電腦技能，但還是學不會。但又不知道原因，只能抱著崇敬之心，是因為自己太笨，不是因為老師不會教，所以才學不會高深的電腦技能。
如果學員只是想要學習電腦，但不知道該學些什麼，就算是報名上課，也學不會電腦技能。這就如同幼兒連走路都不會，就要學習跑步。這種學習方法，會有很大的挫折感，讓人不想學習，而不是越挫越勇的努力學習
我能夠操作許多的軟件，但只是軟件功能的幾樣功能。因為我是自學，所以我的學習是任務性導向的學習方法。著重在現學現用，而不是瞭解所有的軟件操作功能。但這卻是成年人應該學習的方法，著重在操作應用，而不是學習全部的操作功能。對初學者而言，如果連電腦打字都不會，我覺得去電腦補習班報名上課學習打字輸入法，會有很大的幫助。因為打字輸入法是任務型學習，只要學會電腦打字，不管是網路搜尋、收發郵件，繕打文件，都有很大的幫助。但沒有必要去電腦補習班報名上課學習其他的軟件操作或網路架構等技能，如果沒有明確的任務型需求，不知道該學什麼，就算是報名上課，也學不會電腦功能操作。每年的四月，我都要去花蓮勝安宮進香，我負責攝影及影片編輯，但因為不熟練，所以製作影片編輯相當辛苦，但還是能夠完成影片編輯。只要完成任務，就已經達成目標，而不是學習軟件的所有影片剪輯操作功能，但卻連最簡單的影片編輯都無法完成，這就失去學習的意義。如果學員只是想要學習電腦，但不知道該學些什麼，就算是報名上課，也學不會電腦技能。這就如同幼兒連走路都不會，就要學習跑步。這種學習方法，會有很大的挫折感，讓人不想學習，而不是越挫越勇的努力學習。
成年人學習最缺乏的就是時間，沒有時間學習所有的操作功能，而是現學現用，只學習目前需要使用的操作功能，完成任務，這才是成年人需要學習的技能。
軟體的功能操作及網路技術，每年都在更新、替換。去年學會的軟件操作功能，可能幾年後就不再有這項操作功能。如果沒有不斷學習新的電腦及網路技能，幾年的停滯，就可能跟不上主流的技術。現在用不到的電腦技能，就不要去學。等到需要使用時，再學也不遲。這和傳統的技能，沒有什麼太大的變化，只要學會技能，就算是幾年沒有接觸，只要稍加練習，還是能夠進入狀況。但電腦及網路技能卻不同，只要幾年沒有接觸，過去所學會的技能，已經被更好的操作功能所取代，必需重新學習，才能夠學會新的技術。成年人學習最缺乏的就是時間，沒有時間學習所有的操作功能，而是現學現用，只學習目前需要使用的操作功能，完成任務，這才是成年人需要學習的技能。而電腦補習班是把所有的操作功能全部講解、操作一遍，學員聽不聽得懂，能不能學會，丕是電腦補習班所關心及在意的事情、電腦補習班關心的是報名人數多不多，有沒有賺錢。如果電腦老師把所有的軟件功能操作全部示範、講解、操作一遍，學員還是學不會，這是學員的問題，不是電腦老師的問題。學員下課後，沒有努力練習，所以才學不會功能操作，而不是電腦老師的教法有問題。所以絕大部份報名上課的學員，如果學員沒有明確的任務型導向，知道該學些什麼，上課要向老師提問什麼問題。就算是上課勤作筆記，下課後努力練習，還是學不會，原因在於百分之九十的功能操作，是不需要學習。但因為沒有明確性任務型導向，所以只能夠全部練習，這種學習方法不僅學不會，而且還有很大的挫折感。這就是成年人的學習和在學學生學習方法的不同之處。
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